毛泽东想想是很实用的知识。毛泽东形而上学想想，亦然步履论，更是实用的想维步履。相等是毛主席的矛盾分析步履，是咱们学习毛选最需要掌抓的宏大步履。
如何智力本色地掌抓毛主席的矛盾分析步履呢？
我的体会等于注目学好“三论”。
“三论”是指《毛泽东选集》第一卷的《履行论》和《矛盾论》，第二卷的《论历久战》。
为什么掌抓矛盾分析步履，主如果学习“三论”呢？
因为《履行论》和《矛盾论》是矛盾分析的最基欢跃趣的锻真金不怕火，而《论历久战》则是《履行论》和《矛盾论》基欢跃趣的具体应用。
《履行论》主要讲的是唯物主义和意识论，但也包含了辩证法的内容；《矛盾论》主要讲的是辩证法，但也包含了唯物主义和意识论的内容。因此，要掌抓矛盾分析步履，既要负责读《矛盾论》，同期也要读《履行论》。因为所有的矛盾分析齐所以践规踏矩，一切从践诺开赴的基本原则为基础的。
《履行论》的基欢跃趣等于“通过履行而发现真谛，又通过履行而证明真谛和发展真谛。从理性意识而能动地发展到理性意识，又从理性意识能动地熏陶翻新履行，校正主不雅天下和客不雅天下。履行、意识、再履行、再意识，这种方式，月盈则亏致使无限，而履行和意识之较第一轮回的内容，齐相比地进到了高一级的进度，这等于辩证唯物论的一说念意识论，这等于辩证唯物论的知行长入不雅”（《毛泽东选集》第一卷第296-297页，91版块）。《履行论》的基欢跃趣，亦然践规踏矩，一切从践诺开赴的基欢跃趣，亦然众人路子的基欢跃趣，亦然充分进展东说念主的主不雅能四肢用的基欢跃趣。
《矛盾论》是矛盾学说的具体伸开，主要内容是：
1，发展是对立的长入（长入物分为两个相互抹杀的对立面，而两个对立面又相互关联着）。
2，外因是变化的要求，内因是变化的把柄，外因通过内因而起作用。
3，矛盾的大齐性：矛盾存在于一切事物发展进程；每一事物发展进程中存在着通首至尾的矛盾融会。
4，矛盾的极端性：各式物资融会方式的矛盾极端性；每一事物的每一发展进程矛盾的极端性；每一矛盾发展进程各方面的矛盾极端性；每一发展进程各阶段矛盾的极端性；每一发展阶段的矛盾各方面的极端性。
5，意识事物，从个别到一般，从一般到个别的意识进程。
6，不同质的矛盾，只须用不同质的步履来措置。
7，矛盾的大齐性存在于矛盾的极端性之中。
8，主要矛盾和次要矛盾。
9，主要矛盾方面和次要矛盾方面。
10，矛盾=对立的方面处于吞并个共同体中，又相互滚动。
11，相对的吞并性和齐备的交游性。
12，起义是矛盾交游中的一种方式，而不是一切方式。
矛盾的大齐性和极端性的关系 也等于矛盾的共性和个体的关系。矛盾存在于一切事物的发展进程长久，因而它是共性，是齐备性；然则，矛盾着的事物偏激每一个侧面齐各有其特色，各有其个性，因此，一切个性齐是有要求地暂时地存在着的，因而亦然相对的。弄清这两个方面的关系，是意会矛盾学说的关节。
《履行论》和《矛盾论》施展了矛盾分析步履的基欢跃趣。这里的旨趣是相比抽象的。而《论历久战》则是矛盾分析步履的具体应用，熟读《论历久战》，有助于咱们具体地把抓毛主席的矛盾分派步履。
详备阅读《论历久战》，细细试吃毛主席在进行矛盾分析时的具体步履，对咱们信得过地、本色性掌抓矛盾分析步履，很有匡助。
要从客不雅事物通晓的固有性质开赴，了解其通盘趋势和出路，决定整套方针和作念法。
把问题放到特定的（具体时空）环境中去锻真金不怕火。
进行客不雅事物的矛盾分析、概括并制订行动指南的重点如下：
一，收拢最基本的矛盾，对基本矛盾的两个方面的极端性进行详备的分析。
1，每个矛盾方面的基自身分，环境怎样，其所长与劣势等等；
2，分析矛盾时必须与时期特色、空间特色联系联；
3，分析矛盾的每一个方面时，要与矛盾的另一方面蚁蚁集着来看，要分析其所长和劣势两个方面。
二，在分析的基础上概括，通晓其基本矛盾总体的特色。
1，明确各个方面，各处于什么时期；
2，明确两个方面的的相互关联；
3，明确环境的主要趋势；
4，从矛盾的基自身分开赴，明确矛盾发展的全体情状。
三，承认矛盾发展的两种可能性。
1，明确矛盾发展的两种可能性；
2，探衔尾的可能性滚动为现实的基本要求；
3，具体探讨基本要求的质的要乞降量的要求。
四，把柄一说念的基自身分，对矛盾全体发展趋势作出预料，以此为基础，建议根人道的致力于主张。
1，从矛盾的基本特色开赴；
2，探求两种发展的可能性及主不雅能动性的作用；
3，建议根人道的熏陶想想。
五，把基本矛盾的发展趋势形色出一个轮廓。
1，把一说念发展进程依照矛盾滚动的势必性永别为些许阶段；
2，分析基本矛盾进一步发展的各个方面的变化和趋势；
3，具体分析矛盾退换的量变和质变规章；
六，明确行动筹画，细目具体（阶段、方面）的行动指南。
1，明确行动的基本筹画；
2，细目政策、战术，制订长期野心和中期筹画；
3，缔造相应的组织和开动方式。
七，制订步履准则。
1，坚持虚度年华、尽量争取外助的方针；
2，在客不雅可能的适度内充分进展主不雅能动性；
3，充分进展主动性、生动性和筹画性的基本原则。
正确地分析事物的目的是为了什么呢呢？
等于为了（1），昭彰事物发展的可能性；（2），明确完了所需要的可能性变为现实的基本要求；（3），昭彰争取这些要求的故意方面，幸免这些要求的不利方面；（4），明确争取这些要求的致力于步履。从而未必使我方进行有用的致力于，达到我方的目的。
抗日干戈基本矛盾分析的基本模式：
一，基本矛盾两个方面分析：
1，日本方面；
2，中国方面；
3，矛盾的总体特色。
二，基本矛盾的动态分析：
1，敌强我弱的动态分析；
2，小国、陈旧、寡助与大国、超过、多助的动态分析；
3，动态变化的总体情状。
三，基本矛盾进一步发展的阶段分析：
1，干戈热切阶段；
2，政策提拔阶段；
3，政策反攻阶段。
四，基本矛盾发展的各阶段的量变和质变分析。
1，中方变化：
11，朝上的变化；
12，向下的变化；
2，日方变化：
21，朝上的变化；
22，向下的变化。
五，与以上分派相适当的干戈熏陶基本方针有各阶段及方面的熏陶原则等等。
从“两论”学习唯物辩证法的基欢跃趣，然后通过《论历久战》来具体体会毛主席是如何具体地应用“履行论”和“矛盾论”中的基欢跃趣进行矛盾分析并制订相应的政策战术的作念法。
在反复学习《论历久战》的基础上，咱们还不错进一步了解党史和抗日干戈历史，从而更具体地体会“论历久战”的基天职
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